Читать книгу "Гендерный мозг. Современная нейробиология развенчивает миф о женском мозге  - Джина Риппон"

Раннее проявление способности к распознаванию лиц считается таким же важным умением для будущей социализации, как и способность к раннему восприятию речи. Чтобы стать социальным существом, ребенку нужно развивать это умение. Неважно как: рождается ли малыш с соответствующим приложением «для распознавания лиц», или у него есть зачаточные структуры нервной системы, которые постепенно развиваются, или он быстро учится и понимает, что лицо – это лицо, и некоторые лица приносят больше пользы, чем другие. А выражение этих лиц – полезный ключ к поведению их владельцев.

Во-первых, что такое лицо и как ребенок может его распознать? Вы можете подумать, что проще всего показать ребенку изображение лица и какого-то другого предмета и разобраться, на что он предпочитает смотреть. Однако любой нейробиолог скажет, «что это намного сложнее, чем кажется». Являются ли лица чем-то «особенным», нужна ли для их распознавания особая нейронная сеть, которая превращает рассмотрение мимики в социальное занятие? Тогда люди, преуспевшие в этом, обладают «хорошей социализацией»? Или лицо – это просто набор форм особой конфигурации, что-то вроде треугольника с двумя кружками наверху и еще прямой линией внизу? (Когда вам хотят польстить, говорят об «асимметричной конфигурации по высоте».) Возможно, распознавание лиц – это просто более совершенная форма обработки визуальной информации, и тогда за их восприятие может отвечать та же система23.

Хорошая способность к распознаванию лиц необязательно принесет вам высшие баллы по шкале социализации. Вот ваш новорожденный узнает вас (и все, что вы можете для него значить), поэтому у него учащается сердцебиение, он открывает рот или начинает интенсивнее сосать пустышку. В результате ваше собственное сердце начинает стучать сильнее, и это гарантирует младенцу, что вы будете и дальше усердно работать, чтобы он вас узнавал. Или малыш вовсе не узнает вас, а просто реагирует на определенный набор форм, организованных в виде направленного вниз треугольника, и это не добавляет прочности связи «мать-ребенок».

Ну и что, спросите вы, о чем тут спорить? Но это много значит для нашего представления о «социальности» ребенка. Марк Джонсон из колледжа Биркбек предложил теорию, которая является хорошим примером того, как зачаточная система новорожденного может быстро настраиваться и улучшаться под воздействием сигналов из внешнего мира и превращаться в сложный навык, относящийся к необходимому набору для социализации24. Ученые предположили, что новорожденные от природы ориентируются на стимулы, похожие на лица, и вам даже не нужно показывать ребенку настоящее лицо – достаточно трех ярких раскрашенных пятен (глаза и рот) в овале. Джонсон назвал эту систему распознавания лиц в головном мозге «конспец» (поскольку в этом случае система помогает распознавать представителей конспецифичного[12] вида). На первой стадии система отклоняет входной сигнал, поступающий в развивающуюся зрительную систему, а на второй стадии (названной «конобуч», то есть «совместное обучение») «наставляет» часть системы, которая постепенно становится более избирательной. Здесь просматриваются тени предварительных прогнозов, которые постоянно делает наш мозг. В итоге обучения система распознавания лиц будет реагировать только на лица определенного типа и сможет отличать знакомые лица от незнакомых, мужские от женских, собственное лицо от лиц других людей. Кроме того, система сможет ориентироваться на более точные характеристики, например на выражение лица. И все это в течение примерно трех месяцев!25

С самого рождения малыши лучше реагируют на три пятна, если эти пятна образуют подобие лица, а не разбросаны в произвольном порядке26. И как только вы задумаетесь о необходимости минимального возрастного порога участия в подобных экспериментах, появляются очередные результаты самых последних исследований. Даже плоду в утробе можно так направить свет через стенку матки, что получатся три пятна наподобие того же лица, ориентированного, как обычно, сверху вниз, и наоборот27. При помощи 4D-ультразвукового исследования ученые видят, как плод в третьем триместре беременности поворачивает голову (сильнее реагирует), если ему «показать» это «лицо». Еще до появления на свет человеческое существо предпочитает обращать внимание на один из самых значимых социальных стимулов среди всех существующих. Несмотря на то что в этом исследовании была небольшая выборка (что неудивительно) и его стоит повторить, кажется, мы начинаем понимать, есть ли у малышей некий готовый «опыт» еще до рождения.

Считается, что (в среднем) взрослые женщины лучше мужчин распознают и запоминают лица28. Но будет ли это утверждение верным в отношении детей, особенно младенцев? Является ли этот механизм, который обязательно возникает у развивающегося ребенка, врожденным, не зависящим от опыта, или это всего лишь основа формирующихся навыков? Или распознаванию лиц можно научить, причем девочки учатся лучше мальчиков, потому что женщина лучше подходит для роли утешителя и советчика?

Во многих исследованиях подтвердилось, что женщины распознают лица лучше мужчин. Хотя есть данные и о том, что женщины лучше распознают именно женские лица (это явление называют «предвзятостью к собственному полу»)29. Психологи Агнета Херлиц и Йоханна Ловен из Каролинского института в Швеции изучили результаты почти 150 исследований. Их метаанализ подтвердил, что в среднем женщины лучше распознают и вспоминают лица и что это относится не только к женским лицам, но и к лицам детей и подростков (в возрасте от трех до восемнадцати лет)30. Хотя мы знаем, что дети прекрасно разбираются в лицах с самого раннего возраста, у них не было обнаружено подобных различий. Кроме того, метаанализ показал, что женщины, даже очень молодые, намного лучше запоминали лица других женщин, чем мужчины запоминали мужские. Интересно отметить, что оба явления соответствовали процессам в мозге. При помощи метода фМРТ у девочек и женщин была обнаружена более выраженная активность нейронной сети, связанной с распознаванием лиц, причем активность была выше при работе с лицами представительниц своего пола, чем мужчин31.

Откуда же появляется этот особый навык, и почему женщины (в среднем, разумеется) превосходят в этом мужчин? Почему лица своего пола запоминаются лучше? Одно из объяснений основано на свойствах взгляда и роли зрительного контакта в общении людей друг с другом. Чем дольше вы смотрите на лицо человека, тем больше информации о нем вы получаете. Как мы знаем, хотя эти данные не являются очень хорошим доказательством половых различий в видении новорожденных, к четырем месяцам девочки смотрят вам в глаза дольше и чаще. Возможно, именно это является основой формирующегося навыка обработки лиц32. Так что не исключено, что мы видим в действии предварительно загруженное «приложение». Женщины имеют преимущество в важном социальном навыке, который у них формируется раньше и закладывает основу для более поздней способности лучше воспринимать поступающую информацию.

Еще одна грань превосходства женщин в умении распознавать лица связана с расшифровкой мимики. И не только простых эмоций вроде «мне страшно» или «я в восторге», но и отличия «я немного расстроен» от «это довольно приятно»33. Результаты экспериментов показывают, что женщины намного лучше умеют «читать мысли по глазам». Это тест, который разработали в лаборатории Саймона Барон-Коэна для оценки способности распознавать эмоции, что является показателем эмпатии34. Но надо отметить, что это исследование не повторялось. В 2000 году психолог Эрин МакКлюр провела обширный анализ исследований половых различий в распознавании выражения лиц у младенцев, детей и подростков. МакКлюр хотела найти ответы на все те же вопросы об источнике этого умения35. Обладают ли женщины этим даром с рождения, обучаются, или его формирует окружающий мир?